第4章 神童？（第2頁）

李鈺垂下眼簾，“大哥休沐回來，會在家里背誦，我聽了幾句就記下了。”

周氏和李守禮再次震驚。

就聽李瑞零零散散的背誦，你就能完整地記下來，這真的是神童啊！

“爹娘，我有天賦，只要讓我讀書，我一定比大哥強(qiáng)！我能讓咱家光耀門楣，我能讓你們都過上好日子。”

“分家吧！分了家，就再也不用看人臉色，我就能讀書了。”

李鈺趁熱打鐵，目光灼灼地看著父親，雖然李守禮老實(shí)巴交，被人欺負(fù)，但他畢竟是當(dāng)家的。

這個家能不能分，還是要他說了算。

李守禮激動的心情像是被一盆涼水澆下，他下意識地看了一眼主屋的方向，仿佛穿透土墻看到了張氏嚴(yán)厲的臉。

他陷入了巨大的矛盾，兒子的天賦像一道光，照亮了他灰暗的人生，讓他第一次生出兒子是讀書的料的念頭，但要讓他對抗母親，對抗整個家庭，他不敢！

周氏見李守禮不說話，頓時急了，用力推了他一把。

“你難道真的想讓鈺兒的天賦被埋沒，想讓兒子像我們一樣在地里累死累活，連口肉都吃不上？”

“我……”

李守禮痛苦抱頭“你說的我知道，可那是分家啊，娘和大哥大嫂他們不會答應(yīng)的，會鬧翻天的！”

“那就讓娘知道鈺兒有讀書的本事！”

周氏之前沒有想過分家，也不敢想，父母在不分家的思想自古就有，誰要是提出分家就是不孝。

但今天李鈺的表現(xiàn)讓她動了心思，自從嫁入李家后，她便沒日沒夜地干活，二房因?yàn)樽彀吞穑虼四呐律氖桥畠海傻幕钜脖人麄兩佟?/p>

有好東西都是大房的，苦活累活全是三房的。

周氏原本已經(jīng)認(rèn)命，但李鈺卻給了她巨大的驚喜，她這輩子就這樣了，但她要為兒子打算。

既然李守禮現(xiàn)在不想分家，那就讓家里人知道李鈺的天賦。

“明天一早，我就將娘請過來，讓鈺兒當(dāng)面背給娘聽！”

“娘要是知道鈺兒有這樣的本事，說不定就同意他讀書了呢，就算不能立刻分家，但能讓鈺兒跟著認(rèn)幾個字，或者少干點(diǎn)活自己學(xué)，那也是好的啊！”

周氏越說越覺得這個辦法可行，眼睛都亮了起來。

李鈺見自己神童人設(shè)都立起來了，還是不能讓李守禮答應(yīng)立即分家，也知道逼迫沒用，對于一個長期被家族規(guī)矩和封建思想束縛的人來說，這確實(shí)有些太難。

那就按娘說的，讓祖母看到他的天賦，至少能撕開一條口子，改變?nèi)吭谶@個家卑微的地位。

……

翌日一早。

李守禮特意沒有下地勞作，周氏則是將張氏請到了屋內(nèi)，張氏臉色冰冷，顯然還在為昨天晚飯的事而生氣。

“大清早的，又鬧什么幺蛾子？”張氏語氣不耐。

“娘，您消消氣，昨晚是鈺兒不懂事。”

周氏賠著小心，臉上堆著笑，“只是鈺兒這孩子，病了一場，好像真有點(diǎn)不一樣了，他說他會背書了！想背給您聽聽。”