第130章（第1頁）

劉鳳決不允許自己乃至子孫后代陷入這般境地。這才有了《漢語字典》、造紙術(shù)、活字印刷等創(chuàng)舉，就是要打破世家對文化的壟斷，遏制這些日益驕縱的門閥。

雖說倚仗世家之力更容易重整山河，但后患無窮。江東孫氏建立的吳國就是前車之鑒——靠著與世家結(jié)盟迅速崛起，卻終因處處受制，只能偏安江南，坐視魏蜀爭奪中原。

身為穿越者，劉鳳心中從無世家門第之見。推行義務(wù)教育，本就是利國利民的應(yīng)有之義。

實施全民教育的國策，自然招致部分朝臣的激烈反對，但他原以為反對者不會太多。

誰能料到，現(xiàn)實給了沉重一擊！

劉鳳萬萬沒想到，殿中爭執(zhí)的官員竟包括荀彧等股肱之臣。

這令他勃然大怒，當場宣告：不愿遵從者，盡可退出燕國朝堂。

他雖視這些人才如珍寶，可若執(zhí)意阻攔新政，縱使心中萬般不舍，亦絕不挽留。

君王震怒，百官駭然。這是群臣首次見識到劉鳳如此雷霆之怒。

眼見龍顏大怒，眾臣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低垂頭顱，連呼吸都放得極輕。

即便是世家大族的官員，此刻也無人敢生去意。

明眼人都看得出——燕國前途似錦，這位君主堪稱高祖、光武之后第三位雄主。

登臨洛陽皇城御座不過時間問題，誰愿在這等時刻自毀前程？

文官隊列齊刷刷抬頭，目光聚焦于領(lǐng)袖荀彧身上。

作為文官之首，荀彧深受王上信賴。此刻君王盛怒，自然該由他出面周旋。

更何況荀彧本就站在文官陣營，理當上前陳情。

感受到身后灼灼目光，荀彧苦笑搖頭。既居首席之位，此刻不得不挺身而出。

若真讓君王怒氣蔓延，滿朝文武皆難逃責罰。

想到此節(jié)，荀彧再無遲疑，手執(zhí)玉笏上前躬身："請王上息怒！是臣等不識大體，觸犯天威。"

"王上胸懷蒼生，愿為百姓謀福。臣等愿棄陳腐之見，誓死追隨王上造福萬民，懇請王上恩準！"

朝堂之上，群臣眼神都聚焦在荀彧身上。只見荀彧拱手稟道："王上容稟，臣等之所以不贊成即刻實施【教化新政】，實乃為燕國長遠計。若要在全國郡縣推行免費進學，須得廣建學堂，招募夫子，這需耗費大量財力物力。正如王上常言十年樹木，百年樹人，此策非十載之功難以見效。"

他稍作停頓，見眾人都在傾聽，便繼續(xù)道："而今我國方才平定北疆之亂，正著力恢復(fù)民生經(jīng)濟。加之王上頒布的鼓勵生育之策，已是竭盡國庫所能。若再強行推行教化新政，恐國力難支啊！"

荀彧說著偷眼觀察君王神色，又補充道："況且當下國內(nèi)初定，實在不宜操之過急。"話畢，他恭敬地退回隊列中。

陛下，關(guān)于百姓對新政的接受程度，臣等尚未充分掌握。若倉促在全國推行，恐適得其反。

臣建議暫緩新政實施，待燕國局勢穩(wěn)定后，先選一郡試行。

若試行效果良好，再逐步推廣至全國。

此舉有三利：