“在我們長田縣,除了孤兒院,還設(shè)有多所學(xué)堂。”
“學(xué)堂分為‘小學(xué)’與‘中學(xué)’二級。”
“小學(xué)負責(zé)教導(dǎo)孩童們基礎(chǔ)的識字、算術(shù),以及許縣尊親自編纂的《長田縣民行為準(zhǔn)則》,讓他們明事理,知禮儀。”
“中學(xué)則會教授更深一些的經(jīng)義文章,還有地理、格物等雜學(xué)。”
“格物?”
長孫無忌敏銳地捕捉到了這個陌生的詞匯,下意識地追問。
“對,格物。”
官員點頭,“格物以致知嘛!就是探究萬物之理,比如水為何會結(jié)冰,鐵為何能煉鋼,草木為何能生長,諸如此類。”
李世民和長孫無忌對視一眼,心中的駭然已經(jīng)無以復(fù)加。
經(jīng)義文章也就罷了,這“格物”之學(xué),聞所未聞。
這許元,到底想教出些什么人來?
官員沒有理會他們的震驚,繼續(xù)說道。
“凡是有我長田縣戶籍者,無論其父輩是官是民,是富是貧,只要到了入學(xué)年齡,皆可繳納少量學(xué)費,入學(xué)讀書。”
“官宦子弟,與販夫走卒之子,同坐一堂,學(xué)的都是一樣的東西,考的也是一樣的試卷。”
轟!
這番話又是一記重錘,狠狠地砸在了李世民的心口上。
不分貴賤,有教無類?
孔夫子周游列國,也不過得弟子三千,這是連圣人都難以實現(xiàn)的理想。
而許元,竟要在他的治下,將這四個字,變?yōu)楝F(xiàn)實?
他想做什么?
他到底想做什么?
難道他不知道,士族門閥之所以能長盛不衰,靠的就是對知識的壟斷嗎?
他這么做,是想把整個天下的世家,都推到自己的對立面上去?
第二十二章不分貧賤,有教無類
李世民的呼吸,變得有些粗重。
他幾乎可以預(yù)見到,若是此事傳到長安,將會掀起何等恐怖的滔天巨浪。