第二十二章 不分貧賤，有教無類（第2頁）

“在我們長田縣，除了孤兒院，還設(shè)有多所學堂。”

“學堂分為‘小學’與‘中學’二級。”

“小學負責教導(dǎo)孩童們基礎(chǔ)的識字、算術(shù)，以及許縣尊親自編纂的《長田縣民行為準則》，讓他們明事理，知禮儀。”

“中學則會教授更深一些的經(jīng)義文章，還有地理、格物等雜學。”

“格物？”

長孫無忌敏銳地捕捉到了這個陌生的詞匯，下意識地追問。

“對，格物。”

官員點頭，“格物以致知嘛！就是探究萬物之理，比如水為何會結(jié)冰，鐵為何能煉鋼，草木為何能生長，諸如此類。”

李世民和長孫無忌對視一眼，心中的駭然已經(jīng)無以復(fù)加。

經(jīng)義文章也就罷了，這“格物”之學，聞所未聞。

這許元，到底想教出些什么人來？

官員沒有理會他們的震驚，繼續(xù)說道。

“凡是有我長田縣戶籍者，無論其父輩是官是民，是富是貧，只要到了入學年齡，皆可繳納少量學費，入學讀書。”

“官宦子弟，與販夫走卒之子，同坐一堂，學的都是一樣的東西，考的也是一樣的試卷。”

轟！

這番話又是一記重錘，狠狠地砸在了李世民的心口上。

不分貴賤，有教無類？

孔夫子周游列國，也不過得弟子三千，這是連圣人都難以實現(xiàn)的理想。

而許元，竟要在他的治下，將這四個字，變?yōu)楝F(xiàn)實？

他想做什么？

他到底想做什么？

難道他不知道，士族門閥之所以能長盛不衰，靠的就是對知識的壟斷嗎？

他這么做，是想把整個天下的世家，都推到自己的對立面上去？

第二十二章不分貧賤，有教無類

李世民的呼吸，變得有些粗重。

他幾乎可以預(yù)見到，若是此事傳到長安，將會掀起何等恐怖的滔天巨浪。