第130章（第2頁）

此舉有三利：

其一可積累施政經(jīng)驗(yàn)，避免重大失誤；

其二可減輕官府行政壓力；

其三能緩解財(cái)政負(fù)擔(dān)。

微臣拙見，不知當(dāng)否，請陛下明鑒。

荀彧立于殿中，靜候圣裁。他內(nèi)心矛盾交織：作為臣子，他深知【免費(fèi)教育】乃利國利民之策；但身為世家子弟，又不得不顧慮家族利益。此刻他只能以朝臣立場，思慮如何最小化新政沖擊。

這番諫言確是從燕國實(shí)際出發(fā)，望陛下三思而行，切莫操之過急。若強(qiáng)行推行政令，恐于國無益。

滿朝文武皆屏息凝望，等候圣意決斷。眾人都明白，這個決定關(guān)乎燕國未來國運(yùn)，也系著百官前程。

劉鳳端坐龍椅，沉思良久："荀愛卿所言確有道理。以燕國現(xiàn)狀，立即推行【免費(fèi)教育】確實(shí)欠妥。"

若欲推行全民教化，絕非瞬息可達(dá)之事。

若無十?dāng)?shù)載之積淀，乃至數(shù)十年之功，此事便如空中樓閣。

莫道漢末亂世，百姓目不識丁者十之**。即便當(dāng)世，華夏亦歷經(jīng)數(shù)十寒暑，仍未使天下稚童盡入學(xué)堂。

而今劉鳳欲以十載光陰，令治下萬民皆通文墨，實(shí)屬癡人說夢！

況且當(dāng)今天下烽煙未熄，正逢群雄逐鹿之時。

縱為一方之主，錢財(cái)糧秣、兵甲民力，豈能盡付諸文教之策？

燕境方平內(nèi)亂，諸郡縣正休養(yǎng)生息。劉鳳此念，未免操之過急。

若欲廣設(shè)學(xué)堂，須待山河一統(tǒng)，海晏河清之時，徐徐圖之方可。

思及此處，劉鳳長舒胸中郁氣，神思漸明：「既知此策不切實(shí)際，自當(dāng)及時更易。」

雖未明言，然殿中凝重之氣可察。方才所言，確傷及眾臣之心。

此刻文武皆屏息以待，盼君主明斷。

倘若執(zhí)意孤行，罔顧群臣諫言，硬推「免費(fèi)塾學(xué)」之新政。。。。。。

恐真有朝臣掛印而去，另投他處。

尋常官吏倒也罷了，若連荀彧、顧雍等經(jīng)緯之才亦辭官遠(yuǎn)走——

呵呵！屆時燕國將失擎天玉柱，何處再尋這般治國良相？

若令此等賢才轉(zhuǎn)投敵營，豈非助紂為虐？

此等荒唐事，唯有袁氏兄弟那等庸主方會為之。」

得知自己的過失后，劉鳳坦率認(rèn)錯："文若所言極是，真乃我大燕的姜子牙！若非卿直言進(jìn)諫，寡人險(xiǎn)些鑄成大錯。實(shí)是寡人操之過急，在此向諸位致歉，更要多謝文若的諫言。"