第39章（第3頁）

都是以命相搏。

但不到萬不得已，溫述不會讓安吉爾走到那一步。

更何況成長期的哨兵一天一個樣，安吉爾這樣年輕，明顯是個成長空間巨大的潛力股。

所以閑下來的第一件事，溫述去游艇上給安吉爾買了一個終端，

由于安吉爾是奴隸沒有終端使用權限，溫述把白九身份卡的副卡插到了里面就可以正常使用了。

隨后，溫述網(wǎng)上下載了中央白塔一年級至十年級所有科目的教學資料，一股腦打包給了安吉爾，并囑咐道：“你好好看看，這是哨兵們從小就要學的，有什么不懂的就來問我。”

安吉爾笨拙地點擊著屏幕，顯然還沒完全搞明白終端怎么使用，溫述手把手教他，安吉爾五分鐘后就可以流暢使用了。

但他看到這些資料后，卻很為難地看著溫述，兩綹金發(fā)垂在臉側，模樣看上去可憐巴巴。

溫述道：“不準偷懶，我會監(jiān)督你的。”

安吉爾搖了搖頭，“不，不是因為這個。”

“太難了，看不懂？”

安吉爾繼續(xù)搖頭，低著頭說：“我……不認字。”

溫述默默起身，打開房間里的冰箱，摸出一瓶冰鎮(zhèn)檸檬水喝了一口，冷靜了一下。

完蛋，原來還是個小文盲！

溫述又拿出一瓶檸檬水扔給安吉爾，安吉爾反應速度極快，頭也沒抬就把檸檬水接住了。溫述拉了把椅子，自己坐在書桌前，示意安吉爾也坐下。

他開了臺燈，柔和黃色燈光照在他的臉上，令他臉部的線條變得無比柔和，他柔聲對安吉爾說道：“你坐過來，我從頭開始教你。”

最簡單的無非是從一到九的大寫數(shù)字，安吉爾很快掌握。在寫到九的時候，安吉爾單獨挑出來問：“九，是你的名字。”

溫述一愣，心道其實不是，但他點了點頭，重復道：“我的名字。”

安吉爾瞟了他一眼，握著筆故作不經(jīng)意問：“那‘白’怎么寫？”

溫述給他示范，安吉爾很快有樣學樣地模仿出來，笑盈盈說：“‘白’‘九’，我會寫你的名字了，我還想學寫我的名字。”

學生主動要求學習，溫述做老師的當然得好好教。

沒過一會兒，安吉爾就能在“白九”旁邊流暢地寫下“安吉爾”三個字。

安吉爾咬著筆頭，“你的名字真好看，不像我的名字，是被隨便取的，他們說他的含義是天使，但是根本只是用這個名字諷刺我。”

溫述看著安吉爾精致的側臉，感覺有些心疼，又看向白九這個名字，啟唇道：“我的名字也沒有多好，也是隨便取的。”