第28章 校報的風(fēng)波（第1頁）

新一期的湘北校報，在一個看似平常的課間，悄無聲息地出現(xiàn)在各班的報架上。大多數(shù)學(xué)生只是隨手翻閱，尋找著感興趣的社團(tuán)動態(tài)或校園八卦。然而，在一年級七班，當(dāng)高宮望像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，舉著一份校報大呼小叫地沖到櫻木花道和水戶洋平面前時，平靜被打破了。

喂喂喂！花道！洋平！你們快看這個！高宮的聲音因為興奮而有些變調(diào)，胖乎乎的手指用力戳著報紙的某個版面。

洋平心中微微一動，一種不祥的預(yù)感掠過。他接過報紙，目光迅速掃向高宮指著的地方。那是新聞部負(fù)責(zé)的籃球部近期動態(tài)專欄，標(biāo)題是《潛伏的獠牙？湘北籃球部的新鮮血液與意外插曲》。撰稿人：河合麻理。

文章的前半部分，以客觀甚至略帶褒獎的口吻，描述了櫻木花道這個門外漢以驚人的熱情和身體天賦加入籃球部，以及他與隊長赤木剛憲那場別開生面的入部測試。筆觸生動，將櫻木的莽撞與赤木的威嚴(yán)描繪得頗具畫面感。

然而，洋平的目光迅速跳到了文章的后半段，那里提到了前幾天發(fā)生在走廊的那場。麻理以簡潔的文字描述了事件經(jīng)過，重點沒有放在赤木的狼狽或櫻木的莽撞上，而是巧妙地轉(zhuǎn)向了在場的第三個人。

……沖突的邊緣，總有冷靜的目光在衡量。一位并非事件主角的旁觀者，卻以出乎意料的迅捷與精準(zhǔn)，捕捉到了戲劇性的一幕。其動機令人玩味——是出于朋友義氣的記錄存證？是對混亂場面的本能定格？抑或是，一種更深層次的、對球隊內(nèi)部動態(tài)的審視與觀察？這位目光銳利的旁觀者，如同隱藏在平靜水面下的獵食者，他的存在，或許預(yù)示著湘北籃球部即將到來的，不僅僅是天賦的碰撞……

文章沒有點名道姓，但并非事件主角的旁觀者目光銳利隱藏在水面下的獵食者這些極具指向性的描述，再加上事件本身的獨特性，只要稍微了解當(dāng)時情況的人，幾乎都能立刻鎖定目標(biāo)——水戶洋平。

哇！洋平！她說的是你耶！櫻木后知后覺地大叫起來，用力拍著洋平的肩膀，目光銳利的獵食者！聽起來很酷嘛！哈哈哈哈！

洋平的嘴角微微抽搐了一下，內(nèi)心遠(yuǎn)沒有表面上看起來那么平靜。他仔細(xì)咀嚼著麻理的用詞——動機令人玩味更深層次的審視與觀察。這個女人，果然沒有輕易相信他當(dāng)時的解釋。她將那次拍照事件，包裝成了一個引人遐想的謎題，巧妙地將他置于了一個特殊的、甚至有些可疑的位置。

她沒有違背承諾公開照片，卻用文字制造了另一種形式的。這篇報道，與其說是新聞，不如說是一篇帶著強烈個人觀察色彩和暗示性的評論。她在試探，也在提醒，更像是在對他進(jìn)行某種無聲的宣戰(zhàn)——她注意到了他的不同尋常，并且不會停止觀察。

喂喂，洋平，你什么時候成了獵食者了？我怎么不知道？大楠雄二湊過來，擠眉弄眼地調(diào)侃。

就是，還潛伏的獠牙，聽起來比花道這個還有派頭！野間忠一郎也推了推眼鏡，難得地加入了調(diào)笑。

櫻木軍團(tuán)的喧鬧引來了班上其他同學(xué)好奇的目光。不少人開始低聲議論，目光時不時地瞟向洋平。這個平時低調(diào)、總是和櫻木軍團(tuán)在一起、被歸類為不良少年之一的水戶洋平，竟然以這種方式登上了校報，而且還是以一種如此隱晦又引人探究的姿態(tài)。

只是個誤會。洋平將報紙折好，塞回高宮手里，語氣平淡，聽不出任何情緒，河合同學(xué)可能對當(dāng)時的情況有些過度解讀了。

他試圖將這件事輕描淡寫地帶過。然而，信息的傳播速度遠(yuǎn)超他的想象。

午休時分，當(dāng)他穿過走廊前往食堂時，能感覺到一些來自其他班級、并不熟悉的目光落在自己身上，伴隨著細(xì)碎的議論。

就是他嗎？那個目光銳利

看起來挺普通的啊，不像那么厲害的樣子。

聽說他跟那個紅頭發(fā)的櫻木是一起的，都是問題學(xué)生……

但河合麻理從來不會亂寫，她這么說，肯定有原因……

甚至在籃球部，氣氛也變得有些微妙。進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時，潮崎哲士和角田悟等幾個高年級隊員，看他的眼神里多了幾分審視和好奇。木暮公延在指導(dǎo)他跑位時，也只是溫和地笑了笑，并沒有多問，但那笑容背后，似乎也藏著一絲不易察覺的探究。

最讓洋平感到壓力的，是來自安西教練的方向。在那篇報道出爐后的第一次隊內(nèi)訓(xùn)練中，安西教練那雙隱藏在反光鏡片后的眼睛，似乎在他身上停留的時間，比以往更長了幾秒。雖然依舊沒有任何表示，但那種無形的關(guān)注，讓洋平意識到，麻理的這篇報道，確實起到了一些效果——它像一盞探照燈，將他這個原本處于陰影中的觀察者，稍稍推到了燈光之下。

放學(xué)后，洋平再次來到了那個社區(qū)公園的籃球場。他需要借助熟悉的訓(xùn)練來平復(fù)內(nèi)心的波瀾。運球、投籃、腳步移動……重復(fù)的動作能讓他的思緒沉淀下來。

他一邊機械地進(jìn)行著投籃練習(xí)，一邊思考著麻理的意圖。她這么做，是為了報復(fù)他擅自使用相機？還是純粹出于新聞工作者的職業(yè)本能，對一個她認(rèn)為不簡單的對象進(jìn)行標(biāo)記和追蹤？或者，兩者皆有？

籃球撞擊籃筐和刷網(wǎng)的聲音交替響起。洋平的心緒逐漸平靜下來。他意識到，自己之前的策略或許過于被動了。試圖完全低調(diào)、隱藏于幕后，在河合麻理這種嗅覺靈敏的面前，似乎并不可行。她那篇報道，與其說是麻煩，不如說是一個信號——他無法再完全隱藏自己。

既然無法隱藏，那么，與其被動地接受審視和猜測，不如主動展現(xiàn)出一些東西，將話語權(quán)部分掌握在自己手中。當(dāng)然，不是通過口頭辯解，那只會越描越黑。而是通過行動，通過籃球場上的表現(xiàn)。

他需要更快地提升自己，更快地融入球隊，用實際的貢獻(xiàn)和清晰的場上作用，來重新定義別人對他的看法。當(dāng)他成為球隊?wèi)?zhàn)術(shù)中不可或缺的一環(huán)時，那些關(guān)于和獵食者的猜測，自然會逐漸消散，或者被更實際的評價所取代。

想到這里，洋平投籃的動作更加堅定，眼神也恢復(fù)了一貫的冷靜與專注。校報的風(fēng)波，像一塊投入水面的石子，確實激起了漣漪，讓他這個轉(zhuǎn)校生和籃球部新人在小范圍內(nèi)引起了不必要的關(guān)注。但這波動，也促使他更加明確了自己的道路。

他再次起跳，手腕柔和地?fù)艹龌@球。籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，空心入網(wǎng)。

聲音清脆，仿佛是對未來挑戰(zhàn)的回應(yīng)。輿論的風(fēng)波或許還未平息，但水戶洋平已經(jīng)調(diào)整好了舵盤，準(zhǔn)備迎接風(fēng)浪，駛向他自己認(rèn)定的方向。而這一切，才剛剛開始。