彥一果然如獲至寶,在筆記本上飛快地寫下:“三井壽,斗志高昂,但體能存疑,高強度對抗下或成突破口?!?/p>
“那……流川楓呢?”彥一繼續追問,“他除了單打,最近有沒有練習其他的,比如……傳球?”這個問題顯然是在試探流川的進化程度。
洋平心里暗贊彥一的敏銳,但臉上不動聲色:“流川同學啊,他還是老樣子,大部分時間都在一個人練習。傳球嘛……”他聳了聳肩,做了一個“你懂的”表情,“可能安西教練有特別安排吧,我不太清楚?!彼麑ⅰ安磺宄焙汀疤貏e安排”含糊地聯系在一起,既沒有否認流川可能傳球,也沒有給出任何確切信息,留給彥一自己去猜測和擔憂。
接下來,彥一又問了關于內線防守、籃板保護等問題。洋平的回答始終游走在虛實之間。提到赤木,他極盡贊美之詞,強調其內線的統治力和籃下的威懾力;提到櫻木,他則用一種混合著鼓勵和“頭疼”的語氣,描述其驚人的運動天賦和……極其不穩定的狀態。
“櫻木他啊,搶籃板和防守偶爾會有驚人的表現,就像上次和陵南……呃,我是說,他有時候能做出匪夷所思的動作,”洋平適時地“說漏嘴”,提到了上次櫻木與陵南隊員(實為與赤木)的不愉快,但又立刻打住,轉而說道,“但也經常因為經驗不足犯規或者失誤。安西教練為了讓他穩定下來,可是費了不少心思?!?/p>
這番描述,成功地在彥一腦海中勾勒出一個天賦異稟但極不可靠、情緒化的“炸彈”形象。
整個“采訪”過程,洋平始終保持著溫和、坦誠(表面上)的態度,但每一句回答都經過精心斟酌,真話中混雜著誤導,坦誠中隱藏著陷阱。他就像一位高明的棋手,不著痕跡地引導著彥一的思維,在他心中播下懷疑、輕視和錯誤判斷的種子。
“非常感謝您,水戶前輩!您提供的信息太有價值了!”彥一合上筆記本,心滿意足地再次鞠躬,臉上洋溢著收獲的喜悅。他覺得自己窺探到了湘北的“弱點”和“不穩定因素”。
“不客氣,”洋平微笑著回應,“也預祝陵南明天有好的表現?!彼男θ轀睾蜔o害,目送著相田彥一如同揣著寶貝般興沖沖地離開。
看著彥一的背影消失在走廊盡頭,洋平臉上的笑容漸漸收斂,取而代之的是一絲深邃。心理戰,也是比賽的一部分。田岡教練派來了偵察兵,他自然不會讓對方空手而歸,只是帶回的“情報”是蜜糖還是毒藥,就要等到賽場上才能見分曉了。
與此同時,陵南籃球館內。
田岡教練看著剛剛結束一組沖刺跑、氣喘吁吁的福田吉兆,沉聲問道:“福田,湘北那個一年級的洋平,你怎么看?”
福田停下腳步,用毛巾擦了把汗,言簡意賅地回答:“冷靜,不簡單?!?/p>
田岡點了點頭,目光銳利。他需要更多關于這個“變數”的信息。
而在海南大附屬,牧紳一和青田信長剛剛結束加練。
“明天去看陵南和湘北的比賽?”青田一邊收拾東西一邊問。
“嗯,”牧紳一拿起外套,“去看看仙道,也看看湘北那個宮城,還有……”他頓了頓,“那個叫水戶的,到底藏了些什么。”