湘北后山的空地被午后的陽光烤得發燙,空氣中彌漫著青春與汗水的氣息。櫻木花道剛剛結束了一組自認為“天才式”的狂野進攻演練,正叉著腰,得意洋洋地看著籃筐,仿佛已經征服了整個世界。然而,在一旁靜觀許久的水戶洋平,卻微微皺起了眉頭。
他注意到,櫻木的進攻選擇充滿了隨性和……嗯,糟糕的直覺。距離三分線兩步遠的干拔跳投、被兩人包夾下的強行上籃、背對籃筐的離譜勾手……這些選擇不僅效率低下,而且極大地消耗體力,更容易被對手打反擊。
單純的口頭說教,“那樣投不對”、“選擇太差”,對單細胞的櫻木來說,如同耳旁風,甚至可能激起他的逆反心理。洋平深知,必須用一種更直觀、更能沖擊他感官的方式,來扭轉這種危險的傾向。
“櫻木,”洋平走上前,手里拿著不知從哪里找來的一個小白板和一支馬克筆,“過來一下,給你看個好東西?!?/p>
“嗯?什么好東西?”櫻木的注意力立刻被吸引過來,好奇地湊上前。連在旁邊打盹的高宮望、大楠雄二和野間忠一郎也睜開了眼睛,饒有興致地圍攏過來。
洋平沒有立刻解釋,而是在白板上畫了起來。他先畫了一個簡單的籃球場半場示意圖,標出了籃筐、三分線、罰球線等基本區域。然后,他根據這幾天觀察櫻木訓練和隊內對抗的記憶,在圖表的不同位置,畫上了一系列大小不一的圓圈。
“這是什么?新的戰術圖嗎?”櫻木撓著頭,一臉困惑。
“不,這是你的‘投籃選擇圖’?!毖笃接霉P點著白板,開始解釋,“看這些圓圈。越大的圓圈,代表你在這個位置投籃的‘價值’越高;越小的圓圈,代表‘價值’越低,也就是……越糟糕的選擇?!?/p>
他首先指向籃下油漆區,那里他畫了一個巨大的圓圈?!斑@里,離籃筐最近,命中率理論上最高,還能造犯規,是‘黃金得分區’。你在這里的擦板球練習,就是為了統治這個區域?!?/p>
櫻木眼睛一亮,用力點頭:“沒錯!這里就是本天才的領地!”
接著,洋平的筆移到了中距離區域,這里的圓圈明顯小了一些,而且他用斜線將一部分區域涂暗?!斑@里是中距離。在某些特定情況下,比如空位,或者作為戰術配合的一部分,它有它的價值。但你看這些涂暗的區域,”他指著一些角度刁鉆、遠離籃筐的位置,“在這些地方,面對防守強行投籃,命中率低,而且如果投丟了,長籃板很容易被對手拿到打快攻。這就是‘低效區’?!?/p>
櫻木看著那些被涂暗的區域,撇了撇嘴,似乎想起了自己幾次在這種位置的尷尬打鐵。
最后,洋平的筆尖落在了三分線外,尤其是遠離弧頂的區域。這里他只畫了幾個非常小的點,甚至用紅色的叉劃掉了一些區域。“這里,三分線外。尤其是你剛才嘗試的那種超遠距離,”他看了一眼櫻木,“對于現在的你,甚至對于絕大多數高中球員來說,這里幾乎是‘得分荒漠’。命中率極低,投丟了就是給對方送球權。除非是戰術安排的大空位,或者比賽時間所剩無幾的搶投,否則……”
他沒用說完,但意思已經很明顯。
櫻木看著白板上那涇渭分明的區域劃分,尤其是三分線外那幾個可憐的小紅叉,張大了嘴巴,臉上得意的表情凝固了。他雖然不太懂什么“效率”、“價值”,但圖表的直觀對比,巨大圓圈和小紅點的強烈反差,清晰地告訴他——他之前很多自以為帥氣的投籃,在這個“地圖”上,都屬于“貧瘠”甚至“危險”的區域。
“不……不可能!”櫻木試圖反駁,指著三分線,“可是,那個臭狐貍也投三分??!”
“流川的三分,是在戰術跑位后,或者防守者給予一定空間時的選擇,而且他的投籃技術比你目前穩定得多?!毖笃嚼潇o地陳述事實,“更重要的是,他不會在距離三分線兩步遠、有人防守的情況下隨意出手。你看,”他在流川通?;顒拥娜志€附近畫了幾個中等大小的圓圈,“即使是三分球,也分‘高效點’和‘低效點’?!?/p>
他放下筆,看著櫻木,語氣認真:“櫻木,你的身體天賦是頂級的。你的力量、彈跳、速度,應該用在最有把握得分的地方,而不是浪費在這些低效的嘗試上。想象一下,如果你把胡亂投三分和遠距離兩分的體力,全部用來沖擊籃下,去搶進攻籃板,去防守,你的威脅會大多少?”
洋平又拿起筆,在籃下的巨大圓圈里,畫上了一個耀眼的金色星星:“你的目標,應該是成為這個‘黃金區域’無可爭議的王者。讓所有人一想到籃下,就想到你櫻木花道的名字!至于外面這些,”他指了指中遠距離,“等你把內線技術打磨到極致,自然會有機會去開發。但現在,它們是你的陷阱,而不是你的武器?!?/p>
這幅簡單卻極具沖擊力的“數據圖”,配合洋平深入淺出的講解,像一道閃電劈開了櫻木混沌的籃球認知。他不再嚷嚷,而是盯著那張白板,眼神中充滿了思考和掙扎。他回想起自己一次次在遠處打鐵后,被赤木怒吼,被對手嘲笑,而當他真的擠到籃下,用擦板球或者蠻力把球放進時,那種實實在在的得分和對手無可奈何的表情……
“所以……本天才之前……都在做傻事?”櫻木喃喃自語,臉上第一次因為籃球技術而露出了類似“羞愧”的表情。
高宮在一旁幸災樂禍地補刀:“看來是的呢,花道。你這張‘藏寶圖’上,好像大部分地方埋的都是地雷?。」 ?/p>
“閉嘴!死胖子!”櫻木惱羞成怒地吼道,但這次,他沒有像往常一樣撲過去打鬧,而是再次將目光投向白板,聚焦在那個籃下的金色星星上。
他握緊了拳頭,仿佛下了某種決心。
“好!”櫻木猛地抬起頭,眼神重新變得銳利,但這一次,少了些盲目,多了些清晰的目標感,“本天才知道了!以后,這里!”他用力指著那個金色星星,“就是本天才的王國!外面的那些破爛地方,暫時讓給那只臭狐貍好了!”
看著櫻木那副“恍然大悟”并找到新目標的樣子,洋平欣慰地笑了。他知道,這次簡單的“數據分析”初試,起到了意想不到的效果。它沒有灌輸復雜的理論,只是用最直觀的方式,為櫻木勾勒出了一幅清晰的“效率地圖”,引導他將驚人的天賦和精力,投入到最該投入的地方。
這不僅僅是糾正投籃選擇,更是籃球智商的啟蒙。洋平相信,當櫻木開始學會用腦子,而不僅僅是身體去打球時,那顆紅色的炸彈,才會真正展現出足以改變比賽格局的恐怖威力。
他收起白板,看著再次沖向球場、但這次目標明確直指籃下的櫻木,心中充滿了期待??茖W的引導,正在一點點地,將這塊璞玉,雕琢成真正的神兵利器。而這一切,才剛剛開始。