第42章 與麻理的二次交鋒（第1頁(yè)）

午后的陽(yáng)光透過(guò)圖書(shū)館高大的窗戶(hù)，在布滿(mǎn)灰塵的光柱中投下斑駁的光影。空氣中彌漫著舊書(shū)頁(yè)特有的沉靜氣息。水戶(hù)洋平正坐在一個(gè)靠窗的角落，面前攤開(kāi)著一本物理習(xí)題集，但他的目光卻有些游離，指尖無(wú)意識(shí)地在桌面上輕輕敲擊著，腦海中還在復(fù)盤(pán)著昨天訓(xùn)練中幾個(gè)失敗的防守輪轉(zhuǎn)。

就在這時(shí)，一陣清脆而規(guī)律的腳步聲打破了這片區(qū)域的寧?kù)o。洋平抬起頭，看到河合麻理正站在他的桌前，依舊是那副干凈利落的打扮，懷里抱著一個(gè)記錄板和幾本文件夾，眼神銳利，嘴角帶著一絲公式化的、卻不容拒絕的微笑。

“水戶(hù)同學(xué)，打擾一下。”她的聲音在安靜的圖書(shū)館里顯得格外清晰，“關(guān)于籃球部的專(zhuān)題報(bào)道，我還有一些問(wèn)題想向你請(qǐng)教。”

洋平心中微微一動(dòng)。校報(bào)的風(fēng)波尚未完全平息，這位新聞部的王牌記者再次找上門(mén)來(lái)，絕不會(huì)只是簡(jiǎn)單的“請(qǐng)教”。他合上習(xí)題集，臉上露出平靜的神色：“河合同學(xué)，請(qǐng)坐。”

麻理在他對(duì)面的位置坐下，將記錄板放在桌上，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“水戶(hù)同學(xué)，我觀(guān)察了你們最近的訓(xùn)練，也查閱了一些資料。但我始終有一個(gè)疑問(wèn)，”她頓了頓，目光直視洋平，帶著探究的意味，“對(duì)你而言，籃球究竟意味著什么？”

她不等洋平回答，便繼續(xù)闡述自己的觀(guān)察，語(yǔ)速不快，卻邏輯清晰：“據(jù)我了解，你并非像櫻木花道那樣，因?yàn)槟硞€(gè)契機(jī)而突然狂熱地愛(ài)上籃球。你的訓(xùn)練方式，冷靜、克制，甚至帶著一種……分析性和目的性。你加入籃球隊(duì)，似乎也并非純粹出于對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身的熱愛(ài)。那么，驅(qū)動(dòng)你的到底是什么？是團(tuán)隊(duì)歸屬感？是證明自己的價(jià)值？還是……如我最初猜測(cè)的，另有所圖？”

她的問(wèn)題像一把精準(zhǔn)的手術(shù)刀，直指核心。顯然，她并沒(méi)有完全相信洋平之前關(guān)于“記錄意外”和“朋友義氣”的解釋?zhuān)矝](méi)有被那篇略帶暗示的報(bào)道滿(mǎn)足。她想要挖掘更深層的東西，想要理解這個(gè)與她認(rèn)知中典型運(yùn)動(dòng)員截然不同的少年。

洋平沉默了片刻。他知道，簡(jiǎn)單的敷衍無(wú)法打發(fā)走眼前這個(gè)聰明而執(zhí)著的女孩。他需要給出一個(gè)更有說(shuō)服力，至少是更真誠(chéng)的回答。

“河合同學(xué)似乎習(xí)慣于將一切行為都?xì)w因于某種明確的‘動(dòng)機(jī)’。”洋平緩緩開(kāi)口，語(yǔ)氣平和，沒(méi)有直接回答，反而將問(wèn)題拋了回去，“那么，在你看來(lái)，籃球?qū)τ谙癯嗄緦W(xué)長(zhǎng)、木暮學(xué)長(zhǎng)，甚至流川同學(xué)那樣的人，又意味著什么？”

麻理似乎沒(méi)想到他會(huì)反問(wèn)，愣了一下，但很快便恢復(fù)了冷靜：“赤木學(xué)長(zhǎng)背負(fù)著帶領(lǐng)湘北稱(chēng)霸全國(guó)的夢(mèng)想，籃球是他三年堅(jiān)持的信念；木暮學(xué)長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的粘合劑，籃球是他實(shí)現(xiàn)價(jià)值、支持伙伴的方式；流川同學(xué)……他的世界里似乎只有籃球和變強(qiáng)，籃球是他存在的意義。”她的分析簡(jiǎn)潔而到位，顯示了她作為觀(guān)察者的功力。

“那么，為什么我的‘動(dòng)機(jī)’就必須是特殊的呢？”洋平追問(wèn)，嘴角帶著一絲若有若無(wú)的笑意，“難道就不能是籃球本身吸引了我嗎？”

“籃球本身？”麻理微微挑眉，“請(qǐng)具體說(shuō)明。是得分時(shí)的快感？是突破防守的成就感？還是贏得比賽的榮譽(yù)？這些，我在其他人身上都能看到清晰的體現(xiàn)。但在你身上，水戶(hù)同學(xué)，我看到更多的是一種……冷靜的參與，一種近乎旁觀(guān)者的審視。你的熱情，似乎被一層理性的外殼包裹著。”

兩人的對(duì)話(huà)，從一開(kāi)始就充滿(mǎn)了智力交鋒的張力。圖書(shū)館里其他零星的學(xué)生似乎也感受到了這邊不同尋常的氣氛，投來(lái)好奇的目光。

洋平知道，他無(wú)法用“喜歡就是喜歡”這樣的萬(wàn)能答案來(lái)應(yīng)對(duì)麻理。他需要展現(xiàn)一些真實(shí)的想法，才能通過(guò)這場(chǎng)“面試”。

“我承認(rèn)，我的方式可能與他們不同。”洋平調(diào)整了一下坐姿，目光變得認(rèn)真起來(lái)，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，籃球的魅力，或許不僅僅在于激情和勝利本身。”

他伸出手指，在桌面上虛畫(huà)著：“它更像是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的博弈系統(tǒng)。每一次傳球，是一次信息傳遞和空間創(chuàng)造；每一次跑位，是對(duì)防守漏洞的洞察和利用；每一次戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與臨場(chǎng)應(yīng)變的結(jié)合。球場(chǎng)上的五個(gè)位置，如同一個(gè)精密的儀器，每個(gè)零件都必須各司其職，又相互聯(lián)動(dòng)。”

他的聲音不高，卻帶著一種獨(dú)特的吸引力，將籃球拆解成了一個(gè)個(gè)理性的模塊：“觀(guān)察防守陣型的細(xì)微變化，預(yù)判對(duì)手的下一步行動(dòng)，在電光石火間做出最合理的判斷……這個(gè)過(guò)程本身，就充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。就像解一道復(fù)雜的動(dòng)態(tài)幾何題，或者下一盤(pán)瞬息萬(wàn)變的快棋。”