洋平深吸一口氣,拿起代表湘北的紅色棋子,開始在戰術板上重新布局。
“下半場,我們需要改變。第一,奪回節奏控制權。不要被他們的快攻嚇到,成功進球后,如果對方立刻緊逼,要冷靜,寧愿稍微降速,也要確保安全將球推進到前場,打我們自己的半場進攻。破壞他們最喜歡的起速環境。”
“第二,進攻端,我們必須動起來!”他的手指在戰術板上劃出清晰的跑動路線,“多利用無球掩護,尤其是為三井學長創造機會。赤木學長,你不僅要在低位,有時也需要提到高位甚至罰球線來做策應(普林斯頓的雛形理念),這能極大地拉扯對方的防守陣型。宮城學長,櫻木,你們要堅決空切,利用你們的速度和爆發力沖擊籃下?!?/p>
他移動棋子,演示著各種掩護和傳切配合。
“第三,利用對方防守擴外的特點。他們喜歡擴出來壓迫我們的外線,那么他們的身后,他們的籃下,就必然存在空當。我們要更多地攻擊這些區域!尤其是底角,當他們協防強側時,底角往往會出現機會。傳球要更快,更果斷,敢于向這些空當輸送炮彈?!?/p>
洋平的語速不快,但條理清晰,每一個建議都配有簡單的圖示,讓人一目了然。他提出的策略,與湘北上半場混亂的打法形成了鮮明的對比,仿佛為在黑暗中摸索的眾人點亮了一盞燈。
“可是…他們身體素質那么好,協防那么快…”宮城有些遲疑。
“正因為他們的防守傾向于
aggressive(具有攻擊性),所以才會更容易被調動,出現瞬間的漏洞。”洋平肯定地說,“我們需要的是更整體的移動,更無私的分享球。信任隊友,才能創造出更好的機會?!?/p>
說完這一切,洋平放下棋子,再次看向一直沉默不語的安西教練,微微躬身:“安西教練,以上就是我對上半場的一些粗淺分析,以及對于下半場打法的一些不成熟的想法?!?/p>
所有人的目光,都聚焦在了那位如同佛陀般安坐的老人身上。
安西教練緩緩地將茶杯放到旁邊的桌子上,雙手再次交疊于腹部。他厚重的鏡片反射著燈光,讓人看不清他的眼神。更衣室里安靜得能聽到窗外隱約的風聲和每個人緊張的呼吸聲。
幾秒鐘的沉默,仿佛有一個世紀那么長。
終于,那標志性的、渾厚而低沉的笑聲,從安西教練的喉嚨里滾了出來:
“嗬嗬嗬……”
笑聲在寂靜的更衣室里回蕩,帶著一種奇異的安撫與肯定的力量。
然后,他抬起圓胖的手,輕輕推了推眼鏡,目光透過鏡片,溫和而堅定地落在水戶洋平身上,清晰地說道:
“水戶同學……”
“就按你想的去做吧?!?/p>
“?。。 ?/p>
更衣室里,所有人的瞳孔都在這一刻微微收縮。
安西教練這句話,不僅僅是對洋平分析的認可,更是一種明確的授權!意味著下半場,湘北的進攻大腦,將正式由水戶洋平來擔任!
赤木猛地抬起頭,眼中重新燃起火焰。三井站直了身體,握緊了拳頭。宮城愣了一下,隨即用力點了點頭。櫻木雖然不太明白“按你想的去做”有多重大的意義,但他看到教練和大家都似乎有了主心骨,也立刻興奮起來:“哦哦!讓洋平來指揮嗎?好啊!本天才一定會跑出最漂亮的空切!”
連墻角的流川楓,也在此刻睜開了眼睛,冰冷的視線第一次真正地、帶著某種審視的意味,落在了那個手持戰術板、神情依舊平靜的黑發少年身上。
洋平深吸一口氣,對著安西教練,也對著所有隊友,鄭重地點頭:
“是!教練!我明白了?!?/p>
他轉向眾人,眼神變得銳利而充滿決心:“下半場,讓我們一起,把節奏搶回來!把屬于我們的比賽,打回來!”