第33章 基礎(chǔ)的差距（第1頁）

湘北籃球館內(nèi)，氣氛不同于往日的對抗訓(xùn)練，取而代之的是一種更為嚴(yán)謹(jǐn)、甚至帶點肅穆的考核氛圍。今天是一年級新生的首次正式隊內(nèi)基礎(chǔ)測試，由副隊長木暮公延主持，彩子負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，安西教練則如同往常一樣，坐在他的專屬位置上，靜靜觀察。

水戶洋平站在等待測試的隊伍中，看著前面幾個新生依次進(jìn)行著折返跑、運(yùn)球繞樁、定點投籃等項目。他的心情平靜中帶著一絲不易察覺的審慎。他知道，這不僅是球隊了解新人的途徑，也是他第一次系統(tǒng)地檢驗這具身體與前世籃球理念融合程度的“摸底考”。

首先是體能測試。折返跑、耐力跑……洋平的成績出來，中規(guī)中矩，處于一年級新生的中游水平。他的心肺功能尚可，但絕對速度和爆發(fā)力并不突出，與櫻木那種怪物級別的體能更是相差甚遠(yuǎn)。潮崎哲士在一旁看著記錄板，嘴角撇了撇，雖然沒有說話，但那眼神分明寫著“果然不過如此”。洋平對此并不意外，這具身體原本的運(yùn)動底子加上他這段時間的有意識訓(xùn)練，達(dá)到這個水平算是符合預(yù)期。體能，是可以通過科學(xué)訓(xùn)練穩(wěn)步提升的。

接下來是運(yùn)球測試。項目包括直線加速運(yùn)球、障礙物變向運(yùn)球和弱手運(yùn)球。

當(dāng)洋平拿起籃球，站在起點線時，他的眼神瞬間變得專注。球感練習(xí)他從未松懈。直線加速，他的運(yùn)球高度控制得不錯，頻率穩(wěn)定，身體重心壓得很低，顯得很沉穩(wěn)。負(fù)責(zé)計時的木暮微微點頭。

然而，到了障礙物變向環(huán)節(jié)，一些細(xì)微的“不協(xié)調(diào)”開始顯現(xiàn)。在進(jìn)行體前變向或背后運(yùn)球時，他的動作思路清晰，變向的意圖和時機(jī)選擇都很好，顯示出超越新手的球商。但實際執(zhí)行起來，身體似乎總比大腦的指令慢了半拍，或者動作的流暢度打了折扣。那不是笨拙，而是一種……“生澀感”，仿佛身體的肌肉記憶還在抗拒著某種更高效、更現(xiàn)代的運(yùn)球節(jié)奏和發(fā)力方式。有幾個變向，他的腳步調(diào)整略顯冗余，不夠簡潔，影響了整體速度。

“嘖，花架子。”潮崎在一旁低聲評價，聲音不大，但足以讓附近的人聽到。他認(rèn)為洋平是故意想玩些花活，結(jié)果弄巧成拙。

洋平聽到了，但沒有理會。他自己最清楚問題所在。前世的他習(xí)慣了在更快速、更強(qiáng)調(diào)空間和節(jié)奏的籃球環(huán)境中打球，那種運(yùn)球的發(fā)力模式和身體協(xié)調(diào)性與這個時代略顯傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式有所差異。他的大腦發(fā)出了指令，但這具身體的神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉群尚未完全適應(yīng)和“翻譯”這些指令，導(dǎo)致動作看起來有些“怪”，不夠渾然天成。

最后是投籃測試。從籃下開始，到中距離，最后是三分線外，記錄規(guī)定時間和位置內(nèi)的命中率。

站在罰球線上，洋平深吸一口氣。他回憶著彩子的指導(dǎo)，努力尋找那種力量從腳底“涌上來”的流暢感。起跳，出手。動作不再像最初那樣刻意和僵硬，但仔細(xì)觀察，依然能看出一絲不自然的“雕琢”痕跡。他的手型非常標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以說是一絲不茍——手肘內(nèi)收，手腕后壓，跟隨動作完整——但這標(biāo)準(zhǔn)中透著一股刻意維持的味道，仿佛隨時需要意識去校正，而不是完全發(fā)自本能的流暢。

“砰！”“唰！”“砰！”

投籃命中率起伏不定。偶爾能連進(jìn)幾個，手感順滑時，球的弧線完美，空心入網(wǎng)。但一旦節(jié)奏被打亂，或者體力下降，動作就容易出現(xiàn)細(xì)微變形，導(dǎo)致打鐵。尤其是在三分線外，這種不穩(wěn)定性更加明顯。力量控制時好時壞，準(zhǔn)心也難以保持。

“手型倒是擺得像模像樣，”角田悟看著洋平的投籃，小聲對旁邊的人說，“但總覺得有點……別扭？說不上來，好像每個動作都要想一下似的。”

這話無意中點出了關(guān)鍵。洋平的投籃，確實摻雜了太多的“意識”參與。他是在用大腦強(qiáng)行規(guī)范身體的每一個細(xì)節(jié)，而不是讓身體憑借千錘百煉形成的肌肉記憶去自然完成。這是將前世理論強(qiáng)行植入今世身體必然經(jīng)歷的陣痛期，是靈魂與軀殼在籃球領(lǐng)域尚未完全同步的體現(xiàn)。

測試全部結(jié)束后，彩子整理著數(shù)據(jù)，木暮看著記錄板，若有所思。洋平的綜合評價在一年級生里不算差，甚至某些方面（如籃球意識、防守站位判斷）顯示出潛力，但那個“不協(xié)調(diào)”和“怪異的刻意感”，如同一個顯眼的標(biāo)簽，貼在了他的測試報告上。

潮崎走到洋平身邊，這次他沒有刻意壓低聲音：“基礎(chǔ)還差得遠(yuǎn)呢，水戶。籃球不是靠耍小聰明和擺樣子就能打好的。想留在籃球隊，還得拿出點真東西來。”說完，他帶著一絲優(yōu)越感轉(zhuǎn)身走開。

洋平默默地用毛巾擦著汗，沒有反駁。他清楚潮崎的話雖然刺耳，但并非全無道理。他現(xiàn)在的狀態(tài)，就像是一個擁有高級工程師圖紙的學(xué)徒，知道完美的建筑應(yīng)該是什么樣子，但手上的工具和施工技巧卻還生疏，導(dǎo)致建出來的東西總是差了點意思。

“感覺怎么樣？”木暮走了過來，語氣溫和。

“還有很多不足，木暮學(xué)長。”洋平坦誠地說，“特別是身體和想法的配合，還需要更多練習(xí)。”

木暮贊許地點點頭：“能認(rèn)識到就好。你的籃球意識很好，這是很難得的天賦。但基礎(chǔ)技術(shù)需要成千上萬次的重復(fù)，才能變成身體的本能。不要急，慢慢來。”

“是，我明白。”

洋平抬起頭，目光望向球場另一端。櫻木正在那里大呼小叫地進(jìn)行著額外的體能懲罰（顯然是在測試中又闖了什么禍），那純粹依靠身體本能和熱情的打法，與他形成了鮮明對比。

他握了握拳，感受著肌肉的酸脹和那依然存在的、意識與身體之間的微小隔閡。

差距是客觀存在的，無論是體能上的，還是技術(shù)熟練度上的，尤其是那種深層次的、神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)性。但這并沒有讓他氣餒，反而激起了更強(qiáng)的斗志。

他知道自己的道路與別人不同。他不需要從零開始學(xué)習(xí)理念，他需要的是瘋狂地練習(xí)，將這具身體徹底“馴化”，將前世的圖紙，通過無數(shù)的汗水和重復(fù)，變成今生牢不可破的肌肉記憶，直到那種“怪異的協(xié)調(diào)”消失，取而代之的是真正渾然天成的、蘊(yùn)含著他獨(dú)特理解的籃球技術(shù)。

路很長，但他已經(jīng)看到了方向。這場基礎(chǔ)測試，如同一面鏡子，清晰地照出了他目前的坐標(biāo)。而接下來，就是向著目標(biāo)，開始更加艱苦卓絕的跋涉。