第36章 籃球館首次合練（第1頁(yè)）

湘北籃球館的木地板在眾多腳步的踩踏下發(fā)出沉悶而持續(xù)的聲響，空氣仿佛被奔跑的身影攪動(dòng)得灼熱。今天是洋平入部后，第一次被安排參與有組織的隊(duì)內(nèi)分組對(duì)抗練習(xí)。他被分在了白隊(duì)，與櫻木花道、木暮公延以及兩位高年級(jí)替補(bǔ)隊(duì)員一組，對(duì)陣由赤木剛憲帶領(lǐng)的主力紅隊(duì)（暫缺宮城和三井）。

櫻木顯得異常興奮，在場(chǎng)上不停地蹦跳著，像一頭被放入廣闊草原的幼獸，對(duì)著空氣揮舞拳頭，嘴里嚷嚷著：“哈哈哈！終于輪到本天才大顯身手了！臭狐貍！大猩猩！等著瞧吧！”他的目光主要鎖定在紅隊(duì)的流川楓和赤木身上，戰(zhàn)意盎然，但更多的是毫無章法的沖動(dòng)。

洋平看著櫻木那副樣子，心里暗暗嘆了口氣。他知道，如果放任不管，櫻木很可能會(huì)在場(chǎng)上像無頭蒼蠅一樣亂竄，不僅浪費(fèi)體力，還可能破壞球隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏，甚至鬧出笑話。他必須做點(diǎn)什么。

對(duì)抗開始。紅隊(duì)率先發(fā)起進(jìn)攻，球經(jīng)過幾次傳遞，交到了低位的赤木手中。赤木背身單打白隊(duì)的中鋒，力量占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

“櫻木！”洋平站在弱側(cè)防守位置，沒有去看球，而是緊盯著櫻木，發(fā)現(xiàn)他正躍躍欲試地想撲過去協(xié)防，完全漏掉了自己應(yīng)該看管的紅隊(duì)大前鋒角田悟。洋平立刻提高音量，聲音清晰而短促：“看住你的人（角田）！別協(xié)防！”

櫻木愣了一下，下意識(shí)地停住了撲出去的勢(shì)頭，回頭看了一眼正悄悄向籃下移動(dòng)的角田，這才反應(yīng)過來，趕緊橫移一步，卡在角田身前，嘴里還不服地嘟囔：“哼！本天才早就看到了！”

赤木感受到協(xié)防壓力減小，輕松碾壓得分。但洋平的這次及時(shí)提醒，避免了白隊(duì)內(nèi)線被完全打穿的更糟局面。

輪到白隊(duì)進(jìn)攻。木暮控球過半場(chǎng)，試圖組織。櫻木在禁區(qū)邊緣要位，動(dòng)作僵硬，位置感極差，幾乎和自家中鋒擠在了一起。

洋平在側(cè)翼跑動(dòng)，觀察著局勢(shì)。他看到紅隊(duì)的防守注意力都被木暮和試圖要球的櫻木吸引，弱側(cè)出現(xiàn)了短暫的空檔。他沒有急著要球，而是先對(duì)著櫻木做了一個(gè)明確的手勢(shì)——指向底線方向，同時(shí)喊道：“櫻木，底線！空切！”

他的指令簡(jiǎn)單直接，沒有任何復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)術(shù)語(yǔ)。櫻木雖然不明白“空切”具體是什么意思，但“底線”和“空”他是懂的。他幾乎是條件反射般地，按照洋平手指的方向，沿著底線快速移動(dòng)。

這一下突然的啟動(dòng)，出乎了防守櫻木的潮崎哲士的預(yù)料。潮崎原本以為櫻木只會(huì)笨拙地在籃下硬扛，沒想到他會(huì)突然無球跑動(dòng)。就這一瞬間的遲疑，櫻木已經(jīng)甩開了他半個(gè)身位。

幾乎在櫻木啟動(dòng)的同時(shí)，洋平已經(jīng)向持球的木暮舉手要球。木暮反應(yīng)很快，一個(gè)擊地傳球，將球舒服地送到洋平手中。洋平接球，沒有絲毫停頓，看準(zhǔn)櫻木的跑動(dòng)路線，手腕一抖，一個(gè)輕巧的直線傳球，如同手術(shù)刀般穿越了紅隊(duì)尚未合攏的防守縫隙，精準(zhǔn)地送到了已經(jīng)切入禁區(qū)的櫻木手中！

櫻木接球時(shí)，面前一片開闊！他愣了一下，似乎沒料到球會(huì)來得如此及時(shí)和舒服。但他身體的本能快于思考，幾乎是憑著練習(xí)了無數(shù)次的肌肉記憶，起跳，用一個(gè)略顯僵硬但力量十足的擦板球，將球砸向籃板！

“砰！唰！”球打板入網(wǎng)！

“進(jìn)……進(jìn)了？！”櫻木落地后，看著自己的雙手，又看了看籃筐，仿佛不敢相信。隨即，巨大的喜悅淹沒了他，“哇哈哈哈??！看到了嗎??？本天才的空手……空什么來著？反正就是本天才的厲害！洋平！傳得好！”他興奮地沖向洋平，想要來個(gè)擁抱，被洋平靈活地側(cè)身躲開。

“回防！”洋平?jīng)]有慶祝，只是簡(jiǎn)短地提醒了一句，立刻轉(zhuǎn)身投入防守。

場(chǎng)邊，記錄數(shù)據(jù)的彩子筆尖一頓，在記錄本上快速記下了這次配合。她看了一眼場(chǎng)上的洋平，眼神中閃過一絲贊賞。這次進(jìn)攻，從發(fā)現(xiàn)空檔，到指揮跑位，再到接球傳球，整個(gè)過程簡(jiǎn)潔高效，完全不像是一個(gè)一年級(jí)新生的處理方式。尤其是他對(duì)櫻木的那聲指令和手勢(shì)，直接化繁為簡(jiǎn)，將一個(gè)復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)概念變成了櫻木能夠理解并執(zhí)行的簡(jiǎn)單動(dòng)作。