第10章 引導的第一步（第2頁）

“看到了嗎？這就是進步。”洋平適時地給予鼓勵，“你的身體正在開始記住這種感覺。”

櫻木抹了把汗，看著在自己手下終于變得“聽話”一些的籃球，臉上露出了成就感十足的笑容：“哈哈哈哈！它聽話了！洋平，你看到了嗎？它聽本天才的話了！”

“這只是第一步。”洋平沒有讓他得意太久，拿出了第二個“游戲”，“接下來，我們試試‘移動的伙伴’。”

他讓櫻木一邊拍球，一邊緩慢地向前走、向后走、向左橫移、向右橫移。

“記住，眼睛要盡量看著前方，而不是盯著球。要用你的‘感覺’去控制它。”洋平提醒道。

這個難度明顯增加，櫻木剛走兩步，球就又跑了。空地上不斷響起他“哇呀呀”的怪叫和撿球的身影。高宮他們從一開始的嘲笑，到后來也開始有點佩服櫻木的毅力，偶爾還會喊兩句“花道加油”。

洋平沒有一直盯著櫻木，他也拿出另一個籃球（他特意多帶了一個），在一旁進行自己的練習。主要是基礎的原地運球，左右手交替，高低運球變化，以及最基礎的投籃手型定型練習——他站在離籃筐很近的地方，不使用跳投，只是專注于手型的固定、手腕的發力以及投籃的跟隨動作。他投得很慢，每一次出手都力求動作標準，感受著肌肉的細微變化。前世的理論知識在指導著他的動作，但這具身體的協調性和肌肉記憶還需要大量的重復來建立。

他的動作落在偶爾看過來的櫻木眼里，顯得異常“規范”和“穩定”，與櫻木自己的手忙腳亂形成了鮮明對比。這無形中又給了櫻木一個暗示：洋平的方法似乎是“對的”。

練習間歇，櫻木喘著粗氣坐到洋平身邊，看著洋平一絲不茍地重復著那些在他看來“枯燥”的投籃動作。

“洋平，你練的這些……好像比我的還無聊啊。”櫻木灌了一大口水說道。

洋平停下動作，擦了擦額角的細汗，微笑道：“是啊，很無聊。但這是必須的過程。櫻木，你知道嗎？真正的天才，不是那些只會做高難度動作的人，而是那些能把最簡單的事情，做到極致，做到永不失誤的人。在比賽中，一個穩定的基礎動作，遠比一次僥幸的華麗表演更有價值。”

他指著空無一人的籃筐：“比如投籃。你想象一下，如果在比賽最后時刻，球隊落后一分，你獲得了空位投籃的機會。那個時候，你依靠的不是靈感，而是你成千上萬次重復練習形成的、刻在骨子里的肌肉記憶。那種情況下，一個扎實可靠的基礎，就是天才最大的底氣。”

櫻木聽著，眼神中少了幾分浮躁，多了些思考。他看了看自己的手，又看了看籃球，似乎對“基礎”這個詞有了更具體一點的理解。

“好了，休息夠了。”洋平站起身，將籃球扔給櫻木，“最后一個游戲，‘環繞世界’。”

他讓櫻木雙腳分開與肩同寬，然后運球，讓籃球依次繞著雙腿做順時針和逆時針的環繞。

這個練習對球感和身體協調性要求更高，櫻木一開始做得磕磕絆絆，球不停地砸在腳上、腿上，彈得到處都是。但他那股不服輸的勁頭又上來了，嘴里不停地念叨著“聽話！”“給我過去！”，跟自己的腳和籃球較著勁。

洋平在一旁看著，心中暗暗點頭。櫻木的學習能力和身體適應性確實驚人，雖然動作依舊笨拙，但他能在失敗中快速調整，這種進步速度是普通人難以企及的。更重要的是，他擁有絕大多數人沒有的專注和熱情——只要他認準了一件事，就能投入百分之百的努力。

夕陽西下，將兩人的影子拉得長長的。空地上回蕩著籃球撞擊地面的聲音，櫻木咋咋呼呼的喊聲，以及洋平偶爾平靜的指導。

當櫻木終于能勉強完成一次完整的雙腿環繞而不掉球時，他興奮地跳了起來，仿佛贏得了總冠軍。

“哈哈哈哈！本天才成功了！洋平！你看到了嗎！？”

“看到了，干得不錯，櫻木。”洋平真誠地夸獎道，“今天只是開始，以后我們每天都可以來玩這些‘游戲’。”

“沒問題！”櫻木拍著胸脯，“為了晴子小姐，不，為了成為真正的籃球天才，這點訓練算什么！”

看著櫻木重新燃起的斗志，洋平知道，引導的第一步，算是邁出去了。他成功地用“游戲”和“天才理論”包裝了枯燥的基礎訓練，讓櫻木在不知不覺中開始了球感的積累。這條路還很長，但一個好的開始，至關重要。

回去的路上，櫻木還在興奮地比劃著運球動作，雖然依舊別扭，但眼神里已經多了些不一樣的東西。洋平跟在他身后，聽著他和高宮他們吹噓自己今天的“進步”，臉上露出了淡淡的笑容。

改變，正在這看似微不足道的訓練中，悄然發生。而他自己的籃球之路，也隨著每一次的拍球和投籃，正一點點地從腦海中的藍圖，走向現實。