“這樣做的目的是,逼迫仙道學長選擇難度更高的個人終結,或者將球傳給其他投射相對不穩定(比如植草學長或池上學長)的點。即使他依然能傳球給福田學長,我們的提前站位也能有效干擾福田學長的接球和起步。”
更衣室里安靜下來,只有洋平的聲音和筆尖劃過戰術板的聲音。隊員們,包括赤木和木暮這樣的高年級生,都認真地看著,思考著。
“另外,”洋平補充道,“在由守轉攻時,我們需要特別注意退防速度。陵南由仙道學長發動的快攻和福田學長的跟進非常迅速,上半場最后那個失分就是教訓。拿到籃板或者發底線球時,不能有任何松懈。”
安西教練聽著洋平的闡述,肥胖的手指輕輕敲打著膝蓋,鏡片后的眼睛微微瞇起,閃爍著難以察覺的贊許光芒。
“嗯……”赤木沉吟了一下,“區域性的協防嗎?確實,一味的人盯人很容易被仙道看穿并利用。但這個度需要把握好,收縮太多會漏外線三分。”
“赤木學長說得對,”洋平點頭,“所以這需要場上隊員之間有很好的溝通和默契,根據仙道學長的位置和動作,動態調整協防的力度和時機。我們可以設定一些暗號。”
宮城忍不住插嘴:“喂,洋平,你小子什么時候對戰術這么有研究了?”
三井也看著洋平,眼神復雜:“看來你平時看的不僅僅是熱鬧啊。”
洋平笑了笑,沒有過多解釋:“只是平時看比賽錄像時瞎琢磨的。關鍵是,我們是否要嘗試一下?至少在下半場開局,打亂一下他們的節奏。”
所有人的目光再次投向安西教練,等待他的最終決斷。
安西教練緩緩站起身,他拿起戰術板,在上面畫了一個更清晰的防守輪轉圖,正是基于洋平剛才的思路,但更加細化,明確了每個人的職責和移動范圍。
“嗬嗬嗬……水戶同學的建議,很有價值。”安西教練的聲音帶著肯定,“下半場開始階段,我們就按照這個思路來防守。赤木同學,內線的指揮和補位就交給你了。流川同學,你繼續主防仙道,施加壓力。其他人,注意聯動協防,保持溝通。”
“是!教練!”湘北隊員們齊聲應道,原本有些低迷的士氣,因為清晰的戰術安排和新的可能性而重新振作起來。
櫻木跳起來,用力拍著洋平的后背:“哈哈哈!不愧是我的兄弟!就這么辦!看本天才和洋平聯手,打敗那只臭狐貍和刺貓頭!”
流川楓雖然沒說話,但也默默地點了點頭,眼中重新燃起戰意。
安西教練看著重新凝聚起來的隊伍,最后補充了一句:“記住,陵南很強,但我們湘北,也不弱。下半場,放下包袱,去享受比賽吧。”
更衣室的門被推開,十五分鐘的中場休息即將結束。下半場的戰鼓,即將擂響。湘北的隊員們,帶著新的戰術和決心,走向了球場。而水戶洋平,這個一度被忽視的“未知數”,已經開始用他的方式,悄然改變著比賽的走向。