第116章 半場戰罷（第2頁）

“這樣做的目的是，逼迫仙道學長選擇難度更高的個人終結，或者將球傳給其他投射相對不穩定（比如植草學長或池上學長）的點。即使他依然能傳球給福田學長，我們的提前站位也能有效干擾福田學長的接球和起步。”

更衣室里安靜下來，只有洋平的聲音和筆尖劃過戰術板的聲音。隊員們，包括赤木和木暮這樣的高年級生，都認真地看著，思考著。

“另外，”洋平補充道，“在由守轉攻時，我們需要特別注意退防速度。陵南由仙道學長發動的快攻和福田學長的跟進非常迅速，上半場最后那個失分就是教訓。拿到籃板或者發底線球時，不能有任何松懈。”

安西教練聽著洋平的闡述，肥胖的手指輕輕敲打著膝蓋，鏡片后的眼睛微微瞇起，閃爍著難以察覺的贊許光芒。

“嗯……”赤木沉吟了一下，“區域性的協防嗎？確實，一味的人盯人很容易被仙道看穿并利用。但這個度需要把握好，收縮太多會漏外線三分。”

“赤木學長說得對，”洋平點頭，“所以這需要場上隊員之間有很好的溝通和默契，根據仙道學長的位置和動作，動態調整協防的力度和時機。我們可以設定一些暗號。”

宮城忍不住插嘴：“喂，洋平，你小子什么時候對戰術這么有研究了？”

三井也看著洋平，眼神復雜：“看來你平時看的不僅僅是熱鬧啊。”

洋平笑了笑，沒有過多解釋：“只是平時看比賽錄像時瞎琢磨的。關鍵是，我們是否要嘗試一下？至少在下半場開局，打亂一下他們的節奏。”

所有人的目光再次投向安西教練，等待他的最終決斷。

安西教練緩緩站起身，他拿起戰術板，在上面畫了一個更清晰的防守輪轉圖，正是基于洋平剛才的思路，但更加細化，明確了每個人的職責和移動范圍。

“嗬嗬嗬……水戶同學的建議，很有價值。”安西教練的聲音帶著肯定，“下半場開始階段，我們就按照這個思路來防守。赤木同學，內線的指揮和補位就交給你了。流川同學，你繼續主防仙道，施加壓力。其他人，注意聯動協防，保持溝通。”

“是！教練！”湘北隊員們齊聲應道，原本有些低迷的士氣，因為清晰的戰術安排和新的可能性而重新振作起來。

櫻木跳起來，用力拍著洋平的后背：“哈哈哈！不愧是我的兄弟！就這么辦！看本天才和洋平聯手，打敗那只臭狐貍和刺貓頭！”

流川楓雖然沒說話，但也默默地點了點頭，眼中重新燃起戰意。

安西教練看著重新凝聚起來的隊伍，最后補充了一句：“記住，陵南很強，但我們湘北，也不弱。下半場，放下包袱，去享受比賽吧。”

更衣室的門被推開，十五分鐘的中場休息即將結束。下半場的戰鼓，即將擂響。湘北的隊員們，帶著新的戰術和決心，走向了球場。而水戶洋平，這個一度被忽視的“未知數”，已經開始用他的方式，悄然改變著比賽的走向。