第176章 總結(jié)與反思（第1頁(yè)）

“嗶——！”

尖銳的哨聲劃破訓(xùn)練尾聲的喧囂。

“集合！所有人，錄像分析室！”赤木剛憲渾厚的聲音帶著不容置疑的威嚴(yán)，壓過(guò)了球鞋摩擦地板的余音。

隊(duì)員們拖著疲憊卻不敢懈怠的身體，魚貫走入那間略顯昏暗的錄像分析室。汗水還未干透，緊貼在皮膚上的隊(duì)服帶來(lái)些許涼意，但所有人的眼神都聚焦在前方那塊亮起的屏幕上。安西教練依舊安穩(wěn)地坐在前排中央，雙手交疊于腹前，鏡片反射著屏幕的微光。

木暮公延熟練地操作著錄像設(shè)備，彩子則在一旁準(zhǔn)備好記錄本。然而，今天站在屏幕旁，手持伸縮教鞭的人，卻是水戶洋平。

這一點(diǎn)，沒(méi)有任何人提出異議。經(jīng)過(guò)多場(chǎng)練習(xí)賽的磨合，尤其是洋平在關(guān)鍵時(shí)刻的幾次點(diǎn)撥和那超越常理的戰(zhàn)術(shù)預(yù)判，早已讓這支天賦異稟卻略顯毛躁的隊(duì)伍，對(duì)他的籃球智慧產(chǎn)生了深深的信賴。

“首先，是陵南。”洋平的聲音平靜而清晰，沒(méi)有絲毫初次主導(dǎo)會(huì)議的緊張。他點(diǎn)擊播放鍵，畫面定格在仙道彰一次看似隨意的突破分球上。“注意看這里，仙道的眼睛看的是籃筐，但他的手腕動(dòng)作和身體傾斜度，早已暴露了他要傳球的意圖。魚住前輩在這個(gè)位置，腳步已經(jīng)提前移動(dòng)……”

教鞭點(diǎn)在屏幕上仙道的手腕和魚住純的腳上。宮城良田眼神一凝，身體微微前傾。流川楓抱著胳膊，面無(wú)表情，但目光緊緊跟隨著教鞭的移動(dòng)。

“所以，下次遇到類似的站位，”洋平切換到一個(gè)模擬戰(zhàn)術(shù)板畫面，上面用簡(jiǎn)單的線條勾勒出跑位，“我們的弱側(cè)防守人，特別是這個(gè)位置的角田學(xué)長(zhǎng)或者木暮學(xué)長(zhǎng)，可以提前向這個(gè)方向移動(dòng)半步，不是協(xié)防仙道，而是掐斷他這條最舒服的傳球路線。逼迫他做出第二選擇，或者高難度傳球。”

赤木緩緩點(diǎn)頭，沉聲道：“沒(méi)錯(cuò)，仙道的傳球威脅，有時(shí)候比他的得分更致命。”

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“接下來(lái)，綠風(fēng)高中。”畫面切換，顯示出邁克沖田那驚人的彈跳和爆發(fā)力。“他們的快攻源自于出色的籃板保護(hù)和邁克的一傳。我們的退防必須更快，尤其是……”洋平的教鞭指向畫面中湘北本方半場(chǎng)的一個(gè)空當(dāng)，“當(dāng)我們的投籃不中時(shí)，外線球員不能只看球，要有人第一時(shí)間延阻邁克接球，哪怕只是減緩他零點(diǎn)幾秒。其他人，像這樣，分層級(jí)快速退防，占據(jù)禁區(qū)關(guān)鍵位置，而不是一窩蜂去追球。”

三井壽摸著下巴，若有所思：“也就是說(shuō)，投籃后不是懊惱或者觀望，而是要立刻進(jìn)入防守狀態(tài)。”

“是的，三井學(xué)長(zhǎng)。”洋平肯定道，隨即又調(diào)出綠風(fēng)幾次陣地戰(zhàn)的片段，“另外，他們喜歡利用擋拆制造小打大或者大打小的機(jī)會(huì)。遇到擋拆，我們優(yōu)先選擇擠過(guò)防守，保持對(duì)持球人的壓力。如果被迫換防，內(nèi)線不要輕易撲出去，守住籃下，相信隊(duì)友能盡量干擾對(duì)手的投籃。”

櫻木花道聽得兩眼發(fā)直，努力消化著這些對(duì)他而言略顯復(fù)雜的指令，嘴里嘟囔著：“擠過(guò)……換防……守住……”

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最后是武園高中。“武園的核心是小田，他們的戰(zhàn)術(shù)大多圍繞他展開。”畫面中小田龍政在中距離頻頻得分。“防守他，不能給他舒服的投籃空間。他的突破第一步不算頂級(jí)，可以適當(dāng)放他半步，重點(diǎn)防他的跳投。一旦他進(jìn)入禁區(qū)……”洋平的教鞭看向櫻木和赤木，“就是我們的領(lǐng)域了。”

櫻木立刻來(lái)了精神，用力捶了一下自己的胸口：“放心吧！包在本天才身上！在讓我遇到，絕對(duì)讓他有來(lái)無(wú)回！”