第14章 寓教于樂(lè)，書(shū)還能這么讀？（第4頁(yè)）

一個(gè)紙人臉上帶著和善的微笑。

另一個(gè)紙人則是一副兇巴巴的表情。

“少爺你看。”

他舉起那個(gè)微笑的紙人。

“這代表兩個(gè)人。人啊，剛生下來(lái)的時(shí)候，心腸都是好的，善良的，就像這個(gè)笑瞇瞇的小人兒一樣。”

接著，他又舉起那個(gè)表情兇狠的紙人。

“但是呢，如果后來(lái)沒(méi)有人好好教育他，或者跟人學(xué)壞了，變得像這個(gè)兇巴巴的小人兒。”

張金寶聽(tīng)得眼睛一眨不眨，小臉上露出了恍然大悟的神情。

“哦！原來(lái)是這個(gè)意思啊！我好像有點(diǎn)明白了！”

他興奮地追問(wèn)：“那，那‘性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’又是啥意思呢？”

陳平川又從布包里拿出好幾個(gè)不同模樣的小紙人，在桌子上一字排開(kāi)。

“這句話是說(shuō)啊，人的本性呢，其實(shí)都差不太多。”

“但是呢，因?yàn)槊總€(gè)人后來(lái)學(xué)習(xí)的東西不一樣，生活的環(huán)境也不一樣，慢慢的，人與人之間的差別就會(huì)變得非常大。”

他指著其中一個(gè)頭戴方巾，手拿書(shū)卷的紙人。

“比方說(shuō)，這個(gè)人從小就用功讀書(shū)，知書(shū)達(dá)理，長(zhǎng)大了呢，就可能當(dāng)上大學(xué)士，受人尊敬。”

他又指向另一個(gè)拿著大刀，歪戴著帽子的紙人。

“再看這個(gè)人，從小就沒(méi)人管教，不學(xué)好，整天惹是生非，長(zhǎng)大了呢，就可能變成一個(gè)打家劫舍的強(qiáng)盜，人人喊打。”

張金寶聽(tīng)得入了神，不由自主地連連點(diǎn)頭。

“我明白了！我徹底明白了！所以，讀書(shū)才這么重要，對(duì)不對(duì)？”

陳平川見(jiàn)他開(kāi)竅，立刻豎起一個(gè)大拇指。

“少爺真是聰明！一點(diǎn)就透！”

張金寶得到夸獎(jiǎng)，臉頰微微泛紅，開(kāi)心地咧嘴一笑，露出兩顆小虎牙。

“那，那后面的呢？大哥你再給我講講。”