1就是五千萬!即使項(xiàng)目只是收支平衡,陳浩也能獲得豐厚回報(bào)。如果成功,收益更是難以估量。
“張老,我有個條件。”
“說。”
“我希望項(xiàng)目能真正改善居民生活,而不是單純的商業(yè)開發(fā)。”
張文博深深看了陳浩一眼,臉上露出滿意的笑容:“這就是我看中你的原因。有底線的投資家,才能走得更遠(yuǎn)。”
兩人詳細(xì)討論了項(xiàng)目細(xì)節(jié)。老城區(qū)改造涉及多個方面:基礎(chǔ)設(shè)施升級、智能家居改造、社區(qū)服務(wù)優(yōu)化、文化保護(hù)等等。
“項(xiàng)目下周正式啟動。”張文博站起身,“你每周六來公司參與討論,平時專心學(xué)習(xí)。畢竟,你還是個學(xué)生。”
“明白。”
送陳浩到門口時,張文博忽然說:“陳浩,投資界有句話——江山代有才人出。我看好你,希望有一天能在頂峰相見。”
頂峰相見!這四個字讓陳浩心潮澎湃。
回到學(xué)校,消息很快傳開。陳浩要參與張文博的項(xiàng)目,這在同學(xué)中引起轟動。
“陳浩,你是怎么認(rèn)識張文博的?”有同學(xué)好奇地問。
“他主動找的我。”
“太厲害了!我們經(jīng)濟(jì)學(xué)教授都說,能和張文博合作是很多人一輩子的夢想。”
但也有人表示質(zhì)疑。
“一個大一學(xué)生,能參與這么大的項(xiàng)目?”同班的李明酸溜溜地說,“說不定就是個噱頭。”
“噱頭?”陸尋立刻反駁,“李明,你這是吃不到葡萄說葡萄酸。”
“我只是實(shí)事求是。”李明冷笑,“五十億的項(xiàng)目,會讓一個十八歲的學(xué)生參與?太離譜了。”
爭論聲越來越大,最后驚動了班主任王教授。
“都別吵了。”王教授走進(jìn)教室,“陳浩,你真的要參與張文博的項(xiàng)目?”
“是的,王老師。”
王教授沉默了一會兒:“這個項(xiàng)目可能會占用你很多時間,會影響學(xué)習(xí)。”
“我會處理好的。”
“你確定能兼顧?”
“確定。”