第116章 半場戰罷（第1頁）

湘北更衣室。

空氣沉重得仿佛能擰出水來。汗水的咸澀氣味彌漫在狹小的空間里，夾雜著粗重的喘息和壓抑的沉默。44：51，記分牌上那刺眼的7分差距，像一塊巨石壓在每個人的心頭。

赤木剛憲坐在長凳上，低著頭，用毛巾蓋住腦袋，寬闊的肩膀隨著呼吸微微起伏。與魚住純的整場內線肉搏，消耗了他太多的精力。流川楓靠在墻邊，閉著眼睛，汗水順著俊朗卻冰冷的臉頰滑落，沒人知道他在想什么，但那緊抿的嘴唇透露著不甘。櫻木花道罕見地沒有吵鬧，他雙手抱胸，眉頭緊鎖，似乎還在回味上半場最后時刻被仙道看穿傳球、被福田偷襲得手的那一幕。

三井壽和宮城良田坐在一旁，臉上寫滿了懊惱與無奈。體力問題讓他們不得不在關鍵時刻坐在場下，這種無力感灼燒著他們的自尊。

“大家……”彩子拿著數據板，想要說些鼓勵的話，但看到隊員們疲憊而沉重的神情，一時語塞。

就在這時，一直沉默著，仿佛在閉目養神的安西教練，緩緩開口了。他的聲音依舊渾厚平穩，打破了令人窒息的沉默。

“嗬嗬嗬……大家，上半場辛苦了?！?/p>

隊員們紛紛抬起頭，看向他們的教練。

安西教練鏡片后的目光緩緩掃過每一張年輕的臉龐：“陵南很強，仙道同學，確實是縣內頂級的選手。這一點，我們賽前就很清楚。”

他頓了頓，拿起身邊的戰術板：“目前落后7分，是在預料之中的情況。關鍵在于，我們如何應對下半場?！?/p>

他簡單總結了一下上半場暴露的問題：對仙道的限制不夠，對福田的空切防守不及時，以及全隊體力在高壓防守下的急劇消耗。

“教練，”一直安靜坐在角落的水戶洋平，忽然舉起了手，他的聲音不大，卻清晰地傳入每個人耳中，“關于防守，我有一點想法?！?/p>

更衣室里所有人的目光瞬間集中到了這個一年級新生身上。宮城挑了挑眉，三井有些意外，連流川都微微睜開了眼睛。櫻木更是直接叫了出來：“洋平！你有什么好辦法對付那只臭狐貍和那個刺貓頭嗎？”

洋平沒有理會櫻木的咋呼，他走到安西教練身邊，接過彩子遞來的筆，在戰術板上畫了起來。

“仙道學長的威脅在于他的全面性，單防很難完全限制。流川學長已經做得很好了?！毖笃较瓤隙肆鞔ǖ呐?，避免激起不必要的對抗情緒，“但是，我們可以嘗試改變防守策略，不完全追求個人鎖死，而是側重于限制他的傳球路線，尤其是他與福田學長之間的連線。”

他在戰術板上畫出了陵南常見的進攻落位。

“福田學長的空切威力很大，主要源于仙道學長吸引防守后的精準傳球。我們之前采用的是人盯人，一旦仙道學長突破，協防就會導致福田學長被放空。”洋平的分析條理清晰，帶著一種超越年齡的冷靜，“我建議，當仙道學長在側翼持球時，弱側的防守人（比如木暮學長或者我）可以適當向禁區收縮，不是完全放空自己的防守人，而是提前占據福田學長可能的空切路徑，進行區域性的協防和干擾?！?/p>

他畫出了協防的移動路線和防守范圍。

“這樣做的目的是，逼迫仙道學長選擇難度更高的個人終結，或者將球傳給其他投射相對不穩定（比如植草學長或池上學長）的點。即使他依然能傳球給福田學長，我們的提前站位也能有效干擾福田學長的接球和起步。”